Учитель высшей квалификационной категории белореченской школы №5 Татьяна Горева из династии учителей английского языка. Накануне праздника мы встретились с ней и расспросили, тяжело ли быть продолжателем известной в районе династии.
– Татьяна Владимировна, первый и самый важный вопрос: почему Вы стали учителем именно английского языка?
– Передо мной был пример – моя мама, заслуженный учитель России Галина Михайловна Фролова, которая много лет проработала в школе №3 города Красноуральска Свердловской области, а затем в СОШ №3, гимназии и СОШ №5 Белореченска. Именно мама смогла привить мне интерес к профессии. С пяти лет я уже четко понимала, что буду, как мама, показывать красивые картинки детям, петь английские песни и говорить по-английски. Меня всегда привлекало всё необычное, оригинальное, сложное, но в то же время простое, если к нему найти «ключик».
Я и сегодня считаю, что именно профессия учителя английского языка предоставляет возможность выразить себя в полной мере.
– Ваш педстаж уже 32 года, 22 из которых Вы трудитесь в школе №5. Почётные грамоты Министерства просвещения РФ и министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края свидетельствуют о Вашем высоком профессионализме, а авторская программа элективного курса для учащихся старших классов «О России с любовью» — о желании передать ученикам всё самое лучшее и ценное, что есть в человеке.
– Быть учителем – это любовь к языку, детям, к познанию нового… И вот передо мной ученик – «пластилин» в руках учителя. Что из него получится на моих уроках? Смогу ли я сделать из него изящную фигурку или он останется нетронутым? Время идёт, что-то приходится совершенствовать, менять в ходе работы, но неизменным остаётся желание быть творцом.
– Какие черты в характере человека Вы считаете наиболее важными и как развиваете их в своих учениках? Не случайно же многие Ваши выпускники стали учителями английского языка, переводчиками, успешно работающими как в нашей стране, так и за рубежом.
– Самое главное, на мой взгляд, – умение понять человека. Отношения с детьми всегда строятся на доверии и уважении, требовательности и справедливости, формировании творческой личности, раскрытии его самобытности, способностей и потенциальных возможностей прикоснуться к прекрасному, познать неизведанное.
